Отчёт по проекту «Зелёные школы»
|
1.Полное официальное название учреждения образования
|
Государственное учреждение образования «Детский сад № 37 г. Минска»
|
|
2. Ф.И.О. руководителя детского
сада
|
Зенькович Анжела Михайловна
|
|
3. Почтовый адрес государственного учреждения образования
|
220057, г. Минск, ул. Гуртьева, д. 11
|
|
4. Телефон (с кодом) государственного учреждения образования
|
+375173784097
|
|
5. Факс (с кодом) государственного учреждения образования
|
______
|
|
6. Адрес электронной почты,
сайт учреждения образования
|
ddu37@minskedu.gov.by
http://ddu37.minsk.edu.by/
|
|
7. Ф.И.О. педагогического работника, отвечающего в детском саду за работу по проекту «Зелёные школы»
|
Ярмалкевич Анастасия Юрьевна
|
|
8. Контактный телефон педагогического работника, отвечающего в государственном учреждении образования за работу по проекту «Зелёные школы»
|
+ 375173784098
|
|
9. Адрес электронной почты педагогического работника, отвечающего в государственном учреждении образования за работу по проекту «Зелёные школы»
|
ddu37@minsk.edu.by
|
|
10. Общая численность работников государственного учреждения образования
|
52
|
|
11. Количество работников государственного учреждения образования, принимающих участие в реализации проекта «Зелёные школы»
|
9
|
|
12. Общая численность обучающихся в учреждении образования
|
245
|
|
13. Количество обучающихся, принимающих участие в реализации проекта «Зелёные школы»
|
84
|
|
14. Каким образом реализуется проект «Зелёные школы» в государственном учреждении образования
|
Через специально организованную и нерегламентированную деятельность
|
|
15. Сроки реализации проекта «Зелёные школы» в государственном учреждении образования
|
С 19 августа 2024 г. по 30 июня 2027 г.
|
|
16. Количество заданий, выполненных по соответствующим направлениям проекта « Зелёные школы:
|
6
|
|
|
1
|
|
|
1
|
|
|
1
|
- «Качество атмосферного воздуха»
|
1
|
- «Информационно-экологические мероприятия по работе с местным сообществом»
|
1
|
|
Общее количество выполненных заданий
|
11
|
|
17. На диплом, какого уровня претендует учреждение дошкольного образования
|
Диплом ІІI степени
|
Анализ ситуации
Годовой анализ деятельности государственного учреждения образования «Детский сад № 37 г. Минска» за 2023/2024 учебный год, результаты контроля и анкетирование воспитателей дошкольного образования выявили сложности в приобщении воспитанников к экономии и бережливости. Педагогами учреждения осознается важность задачи приобщения воспитанников к бережному отношению к окружающей среде.
Педагогами государственного учреждения образования до участия в реализации проекта «Зеленые школы» уже велась активная работа по формированию у воспитанников ценностного отношения к природе, развитию навыков рационального использования природных ресурсов, воспитанию ответственного отношения к природе, о чем свидетельствует участие воспитателя дошкольного образования Беловой О.С. в следующих мероприятиях:
- Республиканская экологическая акция “Сцяжынкамі Бацькаўшчыны” (2-е место в районном этапе в номинации “Зеленые маршруты” “Тропинками природы” с разработкой экологической прогулки “Тропинкой волшебного леса”) – май 2023 г.;
- Декада педмастерства - Квест-путешествие “Письмо в Беловежскую пущу” – июнь 2023 г.;
- Конкурс по энергосбережению и энергоэффективности “Энергосбережение для нас и природы” (3-е место в городском этапе в номинации “Педагогическая практика энергосбережения с разработкой сценария воспитательного мероприятия – геокэшинг “В поисках тепла, воды и света”) – октябрь 2023 г.;
- Республиканский конкурс “Энергомарафон-2023” (2-е место в районном этапе в номинации “Лучший педагогический работник по организации работы по воспитанию культуры ресурсо- и энергосбережения у обучающихся” с проектом “Кто, если не мы!”) – декабрь 2023 г.;
- Республиканский конкурс экологических проектов “Зеленая школа” (3-е место в номинации “Зеленые следочки” с исследовательским экологическим проектом “По следам шустрой белки”) – 2024 г.
Таким образом, работа по внедрению и реализации образовательного проекта «Зелёные школы» предстала еще одной ступенькой в экологическом воспитании детей, их законных представителей, педагогов, местного населения.
Следует отметить, что успешному выполнению заданий проекта способствует и уникальное географическое положение государственного учреждения образования «Детский сад №37 г.Минска» - в лесопарковой зоне, что создает особый микроклимат и возможности для прогулок и занятий на природе.
Наше учреждение реализует образовательный проект «Зеленые школы» в соответствии с утвержденным в феврале 2024 г. обновленым Положением о реализации образовательного проекта “Зеленые школы” и на основе методических рекомендаций по реализации данного проекта в учреждениях дошкольного образования.
По каждому разделу проекта определены цели и задачи, выбраны задания для выполнения, определены сроки выполнения заданий, ответственные и участники. Запланированные 11 заданий выполнены в полном объеме.
Для реализации проекта в работу были вовлечены воспитанники старших групп №11, 12, 6, 5 (5-7 лет), администрация, воспитатели дошкольного образования старших групп, законные представители воспитанников.
Выполнение заданий по каждому направлению оценивалось по практическим результатам (посадка растений, создание картосхем, участие в экологических акциях, создание памяток и т.д. В ходе работы проведены контроль со стороны администрации за проведением запланированных мероприятий и самоконтроль.
Информация о ходе реализации проекта, новости размещены на официальном сайте ГУО «Детский сад №37 г. Минска» (http://ddu37.minsk.edu.by/ru/main.aspx?guid=45221).
Направление 1. «Биоразнообразие»
Цель: организация деятельности воспитанников, направленной на изучение видового разнообразия растений и животных природного окружения учреждения дошкольного образования, изучение способов сохранения и увеличения видового разнообразия
Приобретенные навыки:
- воспитанники знают и умеют находить в природе не менее 3 видов типичных деревьев и кустарников ближайшего окружения;
● воспитанники знают и умеют находить в природе не менее 3 видов дикорастущих травянистых растений;
● воспитанники знают и умеют определять не менее 5 видов птиц ближайшего окружения;
● воспитанники знают и умеют определять не менее 5 видов насекомых;
● совместно с родителями (законными представителями) изготовлены и размещены кормушки для птиц;
● в ходе наблюдения за бабочками воспитанники расширили представления о разнообразии летающих насекомых.
|
№ п/п
|
№ задания
|
Задание
|
Дата выполнения
|
Кол -во участников
|
Ответственный педагогический работник
|
Краткое описание выполнения задания
|
Показатели, по которым оценивалось выполнение задания
|
|
1.1
|
Изучить разнообразие типичных и нетипичных деревьев и кустарников на территории учреждения дошкольного образования
|
август 2024г. – май 2025г.
создание картосхемы - ноябрь 2024г.
|
82
|
Ярмалкевич А.Ю.,
Белова О.С.,
Паненкова М.К.,
Космач Т.М.,
Кабанчук Т.Е.
|
● Серия целевых прогулок по экологической тропе «Деревья и кустарники нашего детского сада»;
● Дидактические игры и пособия – «Найди пару», «Чья это песня», «Угадай на ощупь», «Животные белорусских лесов», «Да будет свет в подземном царстве», «Волшебные контейнеры»;
● Квест-игра «Найди меня» (с привлечением родителей); фото-челлендж;
● Сбор природных материалов для дальнейшего использования на занятиях - «Осенние сокровища»;
● Проведение тематической недели «Этажи леса и их обитатели»;
● Специально организованная и нерегламентированная деятельность по образовательной области «Изобразительное искусство» (с использованием природных материалов) – «Осенние пейзажи»;
● Выставка работ совместного творчества с использованием природных материалов «Осенняя фантазия»;
● Составление списка найденных деревьев и кустарников;
● Создание и размещение в детском саду картосхемы территории учреждения образования с обозначением типичных и нетипичных деревьев и кустарников и изображений каждого из них;
● Серия наблюдений за деревьями и кустарниками зимой;
● Серия наблюдений за деревьями и кустарниками весной.
|
Создана и размещена в государственном учреждении образования картосхема территории детского сада, на которой обозначены 9 произрастающих видов деревьев и кустарников. Рядом с картосхемой размещены изображения каждого вида деревьев и кустарников (каждое формата не менее А5), нанесенных на картосхему.
|
|
1.2
|
Изучить видовое разнообразие дикорастущих травянистых растений на территории государственного учреждения образования
|
март 2025г. – июнь 2025г.
создание картосхемы - апрель 2025г.
|
78
|
Ярмалкевич А.Ю.,
Брынчикова Ж.В.,
Лещина А.А.,
Хорошко Ю.В.,
Коледа Т.И.
|
- Организация серии наблюдений по изучению весной-летом дикорастущих травянистых растений на территории детского сада;
● Серия наблюдений за лекарственными травянистыми растениями на «Аптекарской клумбе»;
● Тематическая неделя «Лекарственные растения»;
● Выполнение работы с помощью определителя;
● Составление списка найденных дикорастущих травянистых растений;
● Создание и размещение в детском саду картосхемы территории учреждения образования с обозначением дикорастущих травянистых растений и изображений каждого из них;
|
Создана и размещена в государственном учреждении образования картосхема территории детского сада, на которой обозначены 8 дикорастущих травянистых растений. Рядом с картосхемой размещены изображения каждого из них.
|
|
1.3.
|
Изучить разнообразие птиц на территории государственного учреждения образования
|
Август 2024г. – май 2025г.
создание картосхемы - май 2025г.
|
80
|
Ярмалкевич А.Ю.,
Белова О.С.,
Кабанчук Т.Е.,
Паненкова М.К.,
Космач Т.М.
|
● Серия наблюдений за птицами, прилетающими на территорию детского сада;
● Выполнение работы с помощью определителя;
● Тематическая неделя «Птицы: признаки, среда обитания, потребности»;
● Выставка детских творческих работ «Птицы моего края», приуроченная к Международному дню птиц;
● Создание и размещение в детском саду картосхемы территории учреждения образования с обозначением мест наблюдения птиц и изображений каждого вида птиц.
|
Создана и размещена в государственном учреждении образования картосхема территории детского сада, на которой обозначены места наблюдения 9 видов птиц. Рядом с картосхемой размещены изображения каждого вида птиц из нанесенных на картосхему.
|
|
1.4
|
Изучить разнообразие насекомых на территории государственного учреждения образования.
|
Август 2024г. – май 2025г.
создание картосхемы - май 2025г.
|
75
|
Ярмалкевич А.Ю.,
Белова О.С.,
Коледа Т.И.,
Лещина А.А.,
Хорошко Ю.В.
|
- Определение места, на котором будут устанавливаться ловушки для ловли насекомых;
- Обучение пользования сачком и изготовления ловушки для ловли насекомых;
● Формирование представления о правилах бережного отношения к природе, в частности к насекомым;
● Серия наблюдений за разнообразием насекомых на территории детского сада «Насекомые нашего детского сада»;
- Выполнение работы с помощью определителя;
● Тематическая неделя «Насекомые»;
● Серия наблюдений за созданной на территории детского сада «гостиницей для полезных насекомых» и ее обитателями;
● Создание и размещение в детском саду картосхемы территории учреждения образования с обозначением мест наблюдения насекомых и изображений каждого из них.
|
Создана и размещена в государственном учреждении образования картосхема территории детского сада, на которой обозначены места наблюдения не менее 5 видов насекомых. Рядом с картосхемой размещены изображения каждого вида насекомых из нанесенных на картосхему.
|
|
1.6
|
Изготовить и разместить кормушки для птиц, организовать регулярную подкормку для птиц.
|
Ноябрь 2024г. –
февраль 2025г.
Экологическая акция «Кормушка» - ноябрь 2024г.
|
Воспитанники разных возрастных групп и их законные представители
|
Воспитатели дошкольного образования (разных возрастных групп)
|
● Экологическая акция «Кормушка» -
- изготовление кормушек (совместно с законными представителями);
- сбор корма для различных видов птиц;
- развешивание кормушек;
- раскладка корма.
● Серия наблюдений за птицами, прилетающими на кормушки, подкормка птиц;
● Изготовление экологических кормушек;
- Размещение информации о количестве изготовленных и размещенных кормушек для птиц и разнообразии птиц, прилетающих на кормушки.
|
Составлен отчет о количестве изготовленных и размещенных кормушек для птиц и разнообразии птиц, прилетающих на кормушки.
|
|
1.8
|
Создать и разместить на территории государственного учреждения образования «клумб для бабочек»
|
Август 2024 г. – май 2025г.
создание картосхемы - май 2024г.
|
Педагогический коллектив, законные представители воспитанников разных возрастных групп.
|
Ярмалкевич А.Ю.,
Воспитатели дошкольного образования разных возрастных групп.
|
- Определение мест, на которых будут организованы «клумбы для бабочек»;
- Фотографирование «клумб для бабочек» и размещение на сайте государственного учреждения образования;
● Участие в районном конкурсе «Формула сада – 2024» в номинации «Хранитель сада» (1 место в районном этапе);
● 2025 год - Участие в районном смотре-конкурсе на лучший проект по благоустройству и озеленению территорий учреждений образования «Цветущая столица: благоустраиваем вместе» в номинации «Память Победы»;
● 2025 год – Участие в Республиканском смотре-конкурсе учреждений образования к Году благоустройства в номинации «Эстетика территории учреждения образования» (озеленение и общее благоустройство учреждения образования: дорожки, газон, малые архитектурные формы, спортивные сооружения, зоны отдыха, другие зоны);
● Создание картосхемы «Клумбы для бабочек» с указанием местонахождения клумб.
|
Созданы «клумбы для бабочек». Местонахождения клумб отмечены на картосхеме территории государственного учреждения образования. Фотографии «клумб для бабочек размещены на сайте детского сада.
|
|
Направление 2. «Энергосбережение»
Цель: формирование сознательного отношения у воспитанников и их законных представителей к сбережению энергоресурсов в детском саду и дома
Итоги:
● разработаны семейные памятки по рациональному использованию электроэнергии дома (совместно с законными представителями)
|
№ п/п
|
№ задания
|
Задание
|
Дата выполнения
|
Кол -во участников
|
Ответственный педагогический работник
|
Краткое описание выполнения задания
|
Показатели, по которым оценивалось выполнение задания
|
|
2.5
|
Изучить потребление электроэнергии и расходования тепла дома. Разработать семейные памятки по рациональному использованию электроэнергии дома.
|
Ноябрь – декабрь 2024г.
|
82
|
Ярмалкевич А.Ю.,
Белова О.С.,
Паненкова М.К.,
Космач Т.М.,
Кабанчук Т.Е.
|
● Выявление в детском саду дома (совместно с родителями) основных приборов, потребляющих электроэнергию «Где «живет» электричество дома и способы его сбережения?»;
● Изучение совместно с воспитателями и родителями путей поступления тепла в дома, определение мест потерь тепла, поиск решений по его сбережению;
● разработка семейных памяток по рациональному использованию электроэнергии и расходованию тепла дома;
● размещение разработанных памяток на сайте государственного учреждения образования.
|
Разработаны семейные памятки по рациональному использованию электроэнергии дома (совместно с законными представителями).
|
Направление 3. «Водосбережение»
Цель: формирование сознательного отношения у воспитанников и их законных представителей к сбережению воды в детском саду и дома
Итоги:
● разработаны семейные памятки по рациональному использованию воды дома (совместно с законными представителями)
|
№ п/п
|
№ задания
|
Задание
|
Дата выполнения
|
Кол -во участников
|
Ответственный педагогический работник
|
Краткое описание выполнения задания
|
Показатели, по которым оценивалось выполнение задания
|
|
3.4
|
Изучить потребление воды дома. Разработать семейные памятки по рациональному использованию воды и ее сбережению дома.
|
Январь – февраль 2025г.
|
78
|
Ярмалкевич А.Ю.,
Брынчикова Ж.В.,
Лещина А.А.,
Коледа Т.И.,
Космач Т.М.
|
● Изучение совместно с законными представителями количества потребления воды в день в домашних условиях и выяснение путей ее сбережения;
● разработка семейных памяток по рациональному использованию воды и ее сбережению дома;
● размещение разработанных памяток на сайте государственного учреждения образования.
|
Разработаны семейные памятки по рациональному использованию воды дома (совместно с законными представителями).
|
Направление 4. «Обращение с отходами»
Цель: привлечение внимания воспитанников и их законных представителей к проблеме загрязнения окружающей среды отходами, определение способов минимизации отходов, освоение приемов раздельного сбора мусора
Итоги:
● разработаны семейные памятки по рациональному использованию воды дома (совместно с законными представителями)
|
№ п/п
|
№ задания
|
Задание
|
Дата выполнения
|
Кол -во участников
|
Ответственный педагогический работник
|
Краткое описание выполнения задания
|
Показатели, по которым оценивалось выполнение задания
|
|
4.4
|
Изучить состав и количество отходов, образующихся в домашних условиях. Разработать семейные памятки по минимизации отходов и рекомендации по их раздельному сбору.
|
Октябрь – ноябрь 2024г.
|
76
|
Ярмалкевич А.Ю.,
Брынчикова Ж.В.,
Паненкова М.К.,
Кабанчук Т.Е.,
Хорошко Ю.В.
|
● Участие в конкурсе «Береги природу – сортируй отходы», организованном ГО «Минское городское жилищное хозяйство» - 3 место в номинации лучший видеоролик;
● Изучение совместно с родителями количества отходов, образующихся в домашних условиях за день, как утилизируются;
● разработка семейных памяток по минимизации отходов и рекомендации по их раздельному сбору;
● размещение разработанных памяток на сайте государственного учреждения образования.
|
Разработаны семейные памятки по минимизации отходов, образующихся в домашних условиях, рекомендации по их раздельному сбору (совместно с законными представителями).
|
Направление 5. «Качество атмосферного воздуха»
Цель: привлечение внимания воспитанников к проблеме загрязнения атмосферного воздуха
Приобретенные навыки:
● воспитанники приобрели опыт наблюдения за погодой и имеют начальные аналитические навыки
|
№ п/п
|
№ задания
|
Задание
|
Дата выполнения
|
Кол-во участников
|
Ответственный педагогический работник
|
Краткое описание выполнения задания
|
Показатели, по которым оценивалось выполнение задания
|
|
5.1
|
Разработать и вести дневник либо календарь наблюдений за погодой
|
Сентябрь 2024г. – июнь 2025г.
|
84
|
Ярмалкевич А.Ю.,
Белова О.С.,
Лещина А.А.
Кабанчук Т.Е.,
Хорошко Ю.В.
|
● Проведение наблюдений за погодой «Календарь погоды»;
● Фотоотчеты и информация о проведении наблюдений размещены на сайте детского сада.
|
Фотоотчеты и информация о проведении наблюдений размещены на сайте государственного учреждения образования.
|
Направление 6. «Информационно-экологические мероприятия»
Цель: участие в экологических акциях, реализация экологических инициатив.
Итоги:
● воспитанниками совместно с воспитателями дошкольного образования разработан наглядный природоохранный материал
|
№ п/п
|
№ задания
|
Задание
|
Дата выполнения
|
Кол-во участников
|
Ответственный педагогический работник
|
Краткое описание выполнения задания
|
Показатели, по которым оценивалось выполнение задания
|
|
6.1
|
Подготовить и изготовить обучающимися наглядный природоохранный информационный материал
|
2024/2025 учебный год
|
84
|
Ярмалкевич А.Ю.,
Белова О.С.,
Лещина А.А.
Кабанчук Т.Е.,
Хорошко Ю.В.
|
● В течение 2024/2025 учебного года в природоохранной акции по сбору макулатуры «Сдай макулатуру - спаси дерево»;
● «Международный день энергосбережения» (разработка сценария, проведение тематических мероприятий);
● Участие в экологической акции «Поможем пернатому другу» (ноябрь 2024г.);
● «Час Земли» (разработка сценария, проведения тематических мероприятий);
● проведение 28.03.2025 совместной с родителями акции «Сэкономим энергию» в рамках международной акции "Час Земли"
● «День охраны окружающей среды»;
● Разработка наглядного природоохранного материала:
- лэпбук «Береги природу»,
- кроссенсов «Круговорот воды в природе», «Агрегатные состояния воды»;
- интеллект-карта «Энерго-, водо- теплосбережение»;
● размещение информации на сайте детского сада.
|
Участие в природоохранный акциях, разработка природоохранного материала и размещение фотоотчета на сайте государственного учреждения образования.
|
Составил:
заместитель заведующего по основной деятельности А.Ю. Ярмалкевич